老师跟着看向陆川，意思就是家长配合老师，让孩子们尽快融入班集体。

陆川：“妞妞，爷爷觉得应该问问对方为什么拉弟弟，万一是因为喜欢弟弟呢？对不对？”

妞妞想说，为什么要让别人喜欢我弟弟？可惜当着外人的面，人家妞妞没有问，可以私下回家问。

陆川瞧着孙女桀骜不驯的小表情就知道那是什么心思。揉揉孙女的脑袋：“礼拜天爷爷带你们出去看看，让你们知道怎么交朋友，知道什么是集体生活，好好的同老师回去吃饭。”

两个孩子还是乖巧的，爷爷让好好吃饭就吃了。乖巧的答应下来。

老师：“早知道，我们应该早些同您沟通的，孩子们还是很听话的。”只不过要分话是谁说的。

陆川笑笑没说什么。按着孙女孙子的情况，以后怕是要常来常往的。人家陆川不会随便说让孩子听老师的话，可要懂得尊重老师。不明白的地方可以回来问。

陆川带着孩子同方媛吃了两天食堂，人家祖孙讲的东西，方媛都不太听的明白。

用方媛的话说，食堂，大家都交餐费了，不能不让别人吃，多简单的道理。

可非得让陆川弄得那么复杂，孩子能听懂什么？可孩子们相信爷爷，愿意听复杂的。

反正别管哪种教育方法，孩子们再开学的时候，吃饭没有什么问题了。

然后下周被请家长，那就是住宿问题，还是两个孩子抱团。得说，孩子们那是有本事得。总是有新的认知。

这个，陆川回家询问方媛：“咱们陆满意小时候，有这么频繁的过去同老师交流吗。”

听听，人家这都不叫请家长了，这叫家校交流。方媛对着陆川拱手：“满意小的时候，那就没有整出来这样的新名词。”

赵晴听到这个新名词的时候，还电话里面同爹妈沟通呢，你们教了一辈子学，都不